“专递课堂”点亮乡村教育

2018-03-28 14:41 何文鑫 1230 点击

近日,笔者在自贡市沿滩区詹井小学看到,四年级的教室后边贴着孩子们的硬笔字帖和画作,其中,黄慧敏的画最显眼。同学们羡慕地说:“看嘛,看嘛,她的画最好。”

詹井小学是一所村小,喜爱绘画的黄慧敏,很难接受到充分而专业的艺术教育。她也不可能如城里孩子,有条件上课外兴趣班。然而,网络直播课的开设,使这种情况开始出现很大的转变。

2017年,沿滩区投入1500余万元,建成了区域校点全覆盖的信息化“专递课堂”,推进网络交互式课堂直播教学,促进优质教育资源城乡共享。

“孩子们变得自信敢于表达了”

由于没有专业美术老师,之前的美术课形式,比较简单。拿黄慧敏的说法,就是拿出一张纸,照着老师在黑板上画的比着画。“专递课堂”建好后,詹井小学的学生可以通过网络直播课,共享位于城区的中心校逸夫小学的艺术课。

“原来美术课还可以这么画,这么好玩儿!”黄慧敏说。每当不知道画什么和怎么画时,视频那头的逸夫小学学生会告诉黄慧敏,先画什么,后画什么。通过这样的直播课,她更加喜爱画画了,她让妈妈给买了水彩笔,回家做完作业就画画。因此,她的画作也就时常贴上黑板报。

相邻村小团结小学的陈雨欣和詹井小学的伍庆玲,在直播课上,时常与老师互动。她们的家庭都不富裕,没上过任何拓展班,又成长于农村,英语发音不太标准。刚开始的直播课,紧张和不自信让她俩显得有些不知所措。经过老师的鼓励,又看到那么多小朋友都争先恐后要发言,陈雨欣和伍庆玲也跟着活跃起来,体会到网络课的乐趣。

“孩子们变得自信和敢于表达了。”团结小学校长陈自强观察到,村小孩子与外边孩子交流多了,思维能力和表达能力都在提高。

“比去中心校学习,方便多了”

“比去中心校学习,方便多了。”沿滩区詹井小学教师王换意说。之前,区上或相应片区也会组织老师学习和进行教研,但是涉及人数多,次数少,效果不太理想。关键是,来来回回,占去老师们不少教学时间。

直播课给王换意带来的好处就是,教学的同时进行学习,有范本,学得更快,而且还不会专门花时间出校参加专题学习。

沿滩区在建设“专递课堂”时,设定的目标,就是要突破网络技术的单向使用。促进教师专业成长,构建起优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师的协同发展态势。

直播课结束后,村小教师会在群中及时反馈,中心校教师会与其讨论,有时直接进行视频聊天。中心校教师定期到村小送教,与村小老师开展教研互动。

“通过网络直播课堂,可以一同上课,也可以在线展示学生作品,开展教研,将好几个学校紧密地联在了一起,打破了时空限制。”逸夫小学副校长吕丽告诉笔者,不同学校的师生交流方便了,更容易擦出思维的火花,缩小城乡教育的差距。

“亏欠乡村教育的,一定要补上”

像团结小学和詹井小学一样的村小,沿滩区一共有43所。早在2015年,沿滩区就通过了国家义务教育均衡发展验收,但是,沿滩区并没有停止教育发展步伐,仍然不断加大对短板的投入。

“教育的短板在村小。亏欠乡村教育的,一定要补上。”沿滩区教育局局长韦莉说,她并不避讳谈区域内教育的不足。

如何补短板?沿滩区教育局组织团队去泸州市纳溪区学习,再与专家沟通,结合自身实际,决定在网络直播课堂上找突破口。

2017年,沿滩区投入1500余万元,建成了区域校点全覆盖的信息化“专递课堂”,在优质校、中心校建设录播室,以同步直播方式将城镇优质师资和优质课堂,通过“专递课堂”这个信息化互动平台,共享给薄弱学校和村小教学点。

经过大半年的推行,效果明显,有助于缓解村小教学点专业教师不足的矛盾,缩小城乡教育差距和促进教师专业成长。

在去年底的行风测评中,社会对沿滩教育的满意率提升了8个百分点,“专递课堂”成为老百姓口中改善民生的大事。

结合“专递课堂”,沿滩区出台《村级小学建设三年提升行动计划》,将在教师队伍建设、教学质量和管理制度等方面进行全面的提升。

据悉,自贡市将推广沿滩经验,争取到2020年,在全市范围内,完成直播课堂建设。信息技术,正在拨亮乡村教育的每一盏灯,让光照透土地,映红师生的笑脸。

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